Dialogo sobre desafíos y perspectivas de la Educación Superior: AUGM en la novena Conferencia Latinoamericana y Caribeña de CLACSO

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El miércoles 8 de junio, de 11 a 19 horas, en la Sala Jorge Carpiso de la Coordinación de Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México, tuvo lugar el foro de rectores y rectoras «Dialogo sobre desafíos y perspectivas de la Educación Superior: hacia una agenda común, de amplio consenso y con potencialidad transformadora. ¿Cuáles son los nuevos caminos?», actividad que se llevó a cabo en el marco de la novena Conferencia Latinoamericana y Caribeña del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)

Un total de 11 rectoras y rectores y otros 7 representantes designados en su lugar, así como especialistas e invitados pertenecientes a 8 países de América Latina y el Caribe, analizaron y discutieron sobre las universidades de la región y diversas iniciativas de cooperación y movilidad.

La Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) auspició el evento y en el mismo participaron, entre otros, los rectores de la Universidad Nacional de Quilmes, Álvaro Alfonso,  de la Universidad Nacional de Rosario, Franco Bertolacci,  de la Universidad de la República, Rodrigo Arim, de la Universidad Nacional de Asunción, Zully Vera, y el vicerrector de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Zenón Peter Campos. Además, el secretario Ejecutivo de AUGM, Alvaro Rico, coordinó la Mesa 2 del Foro.

Desde el  CALCSO y  la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), instituciones organizadoras, junto a la propia AUGM, se invitó a las máximas autoridades de las universidades de la región a participar de un espacio de diálogo, intercambio y propuestas para contribuir a lograr una alianza de universidades, a fin de conformar un Observatorio Latinoamericano y Caribeño que visibilice el trabajo de las universidades en favor de la sociedad.

En esa dirección, se buscó robustecer los esfuerzos comunes en torno a la formación, vinculación social, producción, circulación y el acceso al conocimiento de calidad, con relevancia y compromiso social, concebido como bien público, común y de acceso abierto y orientado por principios de equidad, diversidad, integridad y una mayor democratización.