El jueves 13 de noviembre, la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) realizó el Seminario “Universidad, Sociedad y Estado” en el marco de la 88° Sesión del Consejo de Rectoras y Rectores de AUGM, que se desarrolló en la Universidad Nacional de Itapúa (UNI), en Encarnación, Paraguay. El evento que congregó a especialistas, autoridades universitarias de la región y representantes de los gobiernos nacionales con el objetivo de discutir las oportunidades de transformación de la educación superior en América Latina.
En un escenario global de rápidas transformaciones, el encuentro se consolidó como un espacio clave para debatir el rol de las universidades en el desarrollo social, científico y tecnológico, y para proyectar cómo la Inteligencia Artificial (IA), la calidad educativa y la investigación regional pueden fortalecer la soberanía y la integración latinoamericana.
De las presentaciones realizadas en el seminario se destaca la reafirmación de la misión central de la universidad como motor de desarrollo, inclusión y democratización del conocimiento. En este sentido AUGM subraya la importancia de avanzar de manera articulada, fortaleciendo capacidades institucionales y promoviendo una educación superior que integre la tecnología desde una perspectiva humanista, ética y orientada a la soberanía regional. Descargar conclusiones del Seminario Universidad, sociedad y Estado.
Geopolítica del conocimiento, inteligencia artificial y calidad universitaria.
En el seminario se destacó la necesidad de reducir las asimetrías tecnológicas mediante el fortalecimiento de capacidades propias en Investigación+Desarrollo+innovación (I+D+i). La cooperación científica fue señalada como herramienta estratégica para construir una agenda regional orientada al bienestar social y al desarrollo sostenible.
En este marco de impulso a la I+D+i, el uso de la Inteliegencia Artificial (IA) fue discutida como una tecnología disruptiva que redefine profundamente la enseñanza, el aprendizaje y la gestión universitaria. Un avance tecnológico que presenta un importante número de oportunidades para la educación superior, pero también algunas amenazas. Por esto, el Consejo de Rectoras y Rectores entiende que las instituciones deben avanzar hacia una Educación Superior Aumentada, donde la tecnología complemente —pero no sustituya— al docente y donde el pensamiento crítico, científico y ético se convierta en una competencia esencial.
Esta interacción entre geopolitica del conocimiento y uso de la IA en la educación superior, no esta excento del rol de los Estados para garantizar el acceso a la educación. En los sucitados, esto fue reafirmado en el entendido de que debe garantizarse un financiamiento sostenible, con políticas de evaluación pertinentes y sistemas de calidad que aseguren equidad, excelencia y pertinencia social.
Agenda estratégica hacia 2030
- El seminario delineó una hoja de ruta para los próximos años que propone:
- Priorizar áreas críticas de I+D+i como salud, energía y soberanía alimentaria.
- Crear observatorios y centros especializados en IA para orientar decisiones institucionales y marcos éticos comunes.
- Innovar los sistemas de evaluación universitaria con criterios de impacto social y pertinencia regional.
- Impulsar una transformación curricular que incorpore pensamiento computacional y ético como competencias transversales.
