El Observatorio de Educación en Derechos Humanos (OEDH) de la Universidad Estadual de Sao Pablo (UNESP) cumple en este 2017 una década de trabajo abocado al compromiso de analizar la educación básica y universitaria para proponer intervenciones volcadas a la formación de una cultura de respeto y promoción de los derechos humanos.
En el marco de estos diez años de investigación y lucha, el OEDH continuó con su intensa labor y lanzó en junio la octava edición de la Revista Interdisciplinar de Derechos Humanos, una publicación vinculada al Departamento de Ciencias Humanas de la Facultad de Arquitectura, Artes y Comunicación de la UNESP.
“Los derechos humanos son conquistas históricas y por eso están en continuo proceso de resignificación cultural en el tiempo y el espacio. Para que se amplíen y efectivicen, como referencia ética de hoy y de las futuras generaciones, existe la necesidad de que los derechos humanos sean objeto de constante reflexión histórico-crítica, divulgados, protegidos y vivenciados cada día”, introduce la revista.
Esta edición trae dos secciones de artículos y una reseña. Comienza con el dossier “Migraciones, poblaciones desplazadas y derechos humanos”, una sección que se propone, según sus coordinadores Marco Aurélio Nogueira, Vanessa Capistrano Ferreira y Laís Azeredo, “problematizar y discutir” las cuestiones actuales que “circundan los abusos humanos crecientes en sus múltiplos aspectos”, pero dedicándose particularmente a los flujos migratorios internacionales, “cuyo tratamiento se presenta como unos de los principales desafíos de la contemporaneidad”.
En la sección “Artículos diversos” se presentan nueve textos de varias áreas académicas, entre ellas filosofía, educación, historia y comunicación, donde se establecen intersecciones con los derechos humanos en análisis de las temáticas.
Finalmente, el trabajo cierra con la reseña “Controversia: una estrategia para aproximarse a la Educación en Derechos Humanos” de Carlos Contreras Painemal. Su objetivo es el trabajo “Educación en derechos humanos: una propuesta para educar desde la perspectiva”, de Abraham Magendzo y Jorge Manuel Pavéz, quienes proponen un método de enseñanza en derechos humanos.
Detalles del contenido (portugués):
MIGRAÇÕES, POPULAÇÕES DESLOCADAS E DIREITOS HUMANOS
Apresentação – Laís Azeredo; Marco Aurélio Nogueira; Vanessa C. Ferreira
Reconhecimento social e orientação de políticas para migrantes e refugiados – Aluisio A. Schumacher; Gabriel Cunha Salum
Debilidades do reconhecimento: inclusão e inferiorização em tempos de crise migratória – Vanessa Capistrano Ferreira
Direitos Humanos, políticas públicas e o problema da inclusão de populações deslocadas – Gabriela Garcia Angélico; José Geraldo A. B. Poker
Crianças desacompanhadas na América Latina: reflexões iniciais sobre a situação na América Central – Patrícia Nabuco Martuscelli
Direitos humanos e proteção dos refugiados LGBTI – Patrícia Gorisch
Categorização, exclusão e criminalização das migrações internacionais –
João Carlos Jarochinski; Laís Azeredo Alves
ARTIGOS DIVERSOS
Filosofia
Dialogando la dignidad para la Naturaleza a través del Suma Kawsay, Suma Qamaña y Kvme Mogen – Carolina Sánchez De Jaegher
Direito
O ofício do mediador na perspectiva controversial: a arte de construir a autonomia e o sujeito de direito – Hilda Helena Soares Bentes; Diego Machado Monnerat
O Estado de Coisas Inconstitucional e a violação dos direitos humanos no sistema prisional brasileiro – Luciano Meneguetti Pereira
Brasil, México e Peru: o combate à violência contra a mulher por meio da legislação – Adriana das Graças de Paula
Educação
A educação em direitos humanos para a efetivação do direito à memória e à verdade – Ana Danielly Leite B. Pessoa, Auristela Rodrigues dos Santos, Maria Elizete Guimarães Carvalho
Educação em direitos humanos em Pernambuco: as práticas vivenciadas nas escolas estaduais – Celma Tavares
História
Jovens negros em conflito com a lei e o racismo de Estado – Igo Gabriel Santos Ribeiro; Sílvio José Benelli
O monopólio da memória branca na linguagem dos direitos humanos – Vanessa Rodrigues Araújo
Comunicação
A imprensa católica e os direitos humanos: o semanário “O São Paulo” no contexto do Estado autoritário brasileiro – Adriano Gonçalves Laranjeira; Jorge Miklos
RESENHA
Controversia: una estrategia para aproximarse a la Educacion en Derechos Humanos – Carlos Contreras Painemal
Livro: “Educación en derechos humanos: una propuesta para educar desde la perspectiva controversial”, de Abraham Magendzo; Jorge Manuel Pavéz.