Este 24 de febrero finalizó la Escuela de Verano “Educación y procesos asociativos en espacios rurales”, una iniciativa del Comité Académico Procesos Cooperativos y Asociativos (Procoas) de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) que se llevó adelante en la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE, Argentina).

Esta convocatoria del CA Procoas junto a la Facultad de Humanidades UNNE y la Federación de Escuelas de la Familia Agrícola del Taraguí (Corrientes, Argentina), apuntó a promover espacios de discusión y construcción de conocimientos para interrogar y comprender la complejidad de los procesos y prácticas educativas en espacios rurales, así como compartir herramientas teóricas y prácticas que posibiliten la elaboración de diagnósticos y proyectos de intervención en torno a los procesos asociativos que se desarrollan en el ámbito educativo rural.

En diciembre se llevó adelante el proceso de inscripciones con la recepción de más de 100 postulaciones, entre quienes se seleccionaron 40 participantes procedentes de Brasil, Chile, Paraguay, Uruguay y Argentina.

“Nos interesa promover un espacio para reflexionar y debatir acerca de la importancia que ha tenido y tiene la educación escolar en la constitución de los sujetos históricos rurales en nuestros países. Pero también, principalmente, nos interesa indagar en torno a las formas en que se han configurado históricamente otras prácticas educativas que involucran a familias y comunidades rurales, o experiencias y proyectos educativos actuales con sujetos que recrean identidades colectivas en el marco de procesos asociativos o cooperativos”, sintetizan los organizadores.

El cuerpo docente estuvo integrado por Elisa Cragnolino de la Universidad nacional de Córdoba (Argentina); Diego Barrios y Gerardo Sarachu Trigo, de la Universidad de la República (Montevideo); Sandro Mendes, de la Universidad Federal de Parana (Curitiba); y Cesar Abel Gomez junto a Martín Emilio González por la Universidad Nacional del Nordeste.