Este dossier reúne textos provenientes de investigaciones y reflexiones que abordan los procesos de internacionalización en la educación superior, centrándose en las implicaciones lingüísticas, culturales y políticas de este escenario. La internacionalización, como política educativa y práctica institucional, ha promovido la movilidad académica de estudiantes, profesorado y otros actores universitarios, impulsando de forma excepcional la enseñanza de idiomas adicionales. Sin embargo, los textos aquí presentados logran cuestionar las concepciones hegemónicas y homogeneizadoras que se han establecido en las políticas de internacionalización y en algunas comunidades de investigación, problematizando así sus limitaciones, revelando contradicciones y abriendo camino a posibilidades de transformación, necesarias en un mundo multipolar.

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