{"id":2119,"date":"2017-11-27T16:19:55","date_gmt":"2017-11-27T16:19:55","guid":{"rendered":"http:\/\/augm.org\/wp\/?p=2119"},"modified":"2017-11-27T16:19:55","modified_gmt":"2017-11-27T16:19:55","slug":"por-el-conocimiento-como-un-bien-publico-y-derecho-humano-universal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupomontevideo.org\/site\/por-el-conocimiento-como-un-bien-publico-y-derecho-humano-universal\/","title":{"rendered":"Por el conocimiento como un bien p\u00fablico y derecho humano universal"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Recuperar el sentido p\u00fablico del conocimiento en su concepci\u00f3n como derecho humano universal es uno de los principios que ser\u00e1n trasladados por las universidades latinoamericanas y caribe\u00f1as a la<a href=\"http:\/\/grupomontevideo.org\/sitio\/conferencia-regional-de-educacion-superior-2018\/\"> III Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior<\/a> (CRES) en 2018, instancia de discusi\u00f3n continental que tendr\u00e1 su sede en la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba (UNC) en el marco de los 100 a\u00f1os de la Reforma Universitaria y que reunir\u00e1 a los principales agentes universitarios y no universitarios para definir una visi\u00f3n rectora de la Educaci\u00f3n Superior. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Es que m\u00e1s de 200 personas, entre docentes, estudiantes y expertos en Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda, provenientes de siete pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, se reunieron del 15 al 17 de noviembre en el marco del <a href=\"http:\/\/grupomontevideo.org\/sitio\/noticias\/encuentro-regional-para-la-cres-los-nuevos-conocimientos-emancipatorios-desde-el-sur\/\">Encuentro Regional<\/a> \u201c<em><strong>Los nuevos conocimientos emancipatorios desde el Sur: repensando el centenario de la Reforma de C\u00f3rdoba y el cincuentenario de mayo del \u201968<\/strong><\/em>\u201d, instancia preparatoria del quinto eje tem\u00e1tico de la CRES \u00a0\u201c<em>La investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica y la innovaci\u00f3n como motor del desarrollo humano, social y econ\u00f3mico para Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/em>\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Este encuentro de debate e intercambio de experiencias y conocimientos sobre lo que sucede en ciencia y tecnolog\u00eda en la regi\u00f3n y lo que se proyecta como agenda de cambio para el continente, se llev\u00f3 adelante en la sede del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina (CIESPAL), Quito, a propuesta del responsable de este eje de la CRES, Ren\u00e9 Ram\u00edrez. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Durante los dos d\u00edas del Encuentro se llevaron adelante paneles, mesas redondas y conferencias magistrales, entre las que se destac\u00f3 la presentaci\u00f3n de Julian Assange, director de WikiLeaks. Como resultado del intercambio registrado durante estas jornadas, se redactaron dos declaraciones que en diciembre formar\u00e1n parte de los productos que el Coordinador de este eje deber\u00e1 organizar y preparar de acuerdo a los lineamientos editoriales. Estos son: documento propositivo, libro tem\u00e1tico y su resumen ejecutivo, y el cap\u00edtulo \u201cT<em>endencias de la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe 2018-20128<\/em>\u201d. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">El documento \u201c<a href=\"http:\/\/observasur.org\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/I-Declaraci%C3%B3n-Quito-sobre-conocimientos-del-sur-rev-20-11-17-con-caratula-blanca.pdf\"><em>Declaraci\u00f3n de Quito sobre la ciencia, los conocimientos, las tecnolog\u00edas y las artes<\/em><\/a>\u201d apunta a definir el conocimiento como un \u201c<em>derecho humano universal, un bien p\u00fablico social y com\u00fan para la soberan\u00eda, buen vivir y emancipaci\u00f3n de nuestros pueblos, y para la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda latinoamericana y caribe\u00f1<\/em>a\u201d, en la medida en que se reconoce \u201c<em>la concentraci\u00f3n de los beneficios cient\u00edficos por el af\u00e1n de lucro<\/em>\u201d, proceso que genera una \u201c<em>brecha cognitiva que introduce nuevas formas de exclusi\u00f3n, desigualdad, precarizaci\u00f3n e injusticia<\/em>\u201d. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">De esta manera, se defiende que la \u201c<em>inversi\u00f3n en ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n es un deber primordial del Estado<\/em>\u201d y se reafirma, en esta l\u00ednea, la \u201c<em>necesidad de acceso libre e irrestricto a los conocimientos como bienes p\u00fablicos y comunes<\/em>\u201d. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Las concepciones defendidas en este primer documento est\u00e1n ancladas en las advertencias de la \u201c<a href=\"http:\/\/observasur.org\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/II-Declaraci%C3%B3n-sobre-la-mercantilizaci%C3%B3n-de-la-educaci%C3%B3n-superior-y-los-conocimientos.pdf\"><em>II Declaraci\u00f3n sobre la mercantilizaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Superior y los conocimientos<\/em><\/a>\u201d, texto donde los participantes del Encuentro Preparatorio en Quito anticipan el \u201cp<em>eligro que significa para la Educaci\u00f3n Superior, concebida como bien p\u00fablico social en los t\u00e9rminos definidos en la CRES 1996 y 2008, la consolidaci\u00f3n de los procesos de regulaci\u00f3n de las ofertas de Educaci\u00f3n Superior planteados a escala mundial a trav\u00e9s de negociaciones con una l\u00f3gica principalmente comercial y de lucro<\/em>\u201d. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">\u201c<em>Se\u00f1alar<\/em> -contin\u00faa este segundo documento- <em>nuestro convencimiento de que la Educaci\u00f3n Superior no debe ser incluida en los mandatos de negociaci\u00f3n en los foros comerciales internacionales y asimismo destacar la importancia de adoptar posiciones conjuntas al respecto<\/em>\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Desde AUGM <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">La <a href=\"http:\/\/grupomontevideo.org\/sitio\/institucional\/\">Asociaci\u00f3n de Universidades Grupo Montevideo<\/a> (AUGM), como red de instituciones de Educaci\u00f3n Superior de car\u00e1cter p\u00fablicas, aut\u00f3nomas y autogobernadas de Argentina, Bolivia, Brasil, Paraguay y Uruguay, particip\u00f3 de este Encuentro Preparatorio en Quito a trav\u00e9s de F\u00e9lix Nieto, rector de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), quien form\u00f3 parte de la mesa \u201c<em>Los retos de la Ciencia, la Tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n en la regi\u00f3n<\/em>\u201d. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">El mismo Nieto fue uno de los responsables de que en octubre la Comisi\u00f3n Permanente de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (CP CTI) de AUGM mantuviera una <a href=\"http:\/\/grupomontevideo.org\/sitio\/noticias\/cp-ciencia-tecnologia-e-innovacion-avanzo-en-sus-objetivos-y-en-la-construccion-de-aportes-para-la-cres\/\">reuni\u00f3n de trabajo<\/a> con el coordinador del eje Ren\u00e9 Ram\u00edrez, instancia donde se acord\u00f3 que la CP CTI escribir\u00e1 un cap\u00edtulo del Libro Tem\u00e1tico que ser\u00e1 \u00a0trasladado al simposio del quinto eje de la CRES. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Pero la Comisi\u00f3n Permanente tambi\u00e9n llev\u00f3 una propuesta al Encuentro Regional de Quito donde propuso, partiendo de la Educaci\u00f3n Superior como un bien p\u00fablico-social, derecho humano fundamental y responsabilidad de los estados, crear un organismo de articulaci\u00f3n entre las universidades, los Estados y la sociedad que posibilite una mejora continua de las relaciones entre las necesidades y demandas del medio social y productivo regional, as\u00ed como identificar problemas prioritarios comunes para definir y consolidar l\u00edneas de trabajo. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Tambi\u00e9n se propusieron acciones para planificar, coordinar y fortalecer la cooperaci\u00f3n con el objetivo de obtener infraestructura, servicios y equipamiento para las actividades de investigaci\u00f3n y desarrollo tecnol\u00f3gico, y fortalecer la formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y adiestramiento de los recursos humanos con perfiles orientados. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Lo que se viene<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">El Documento Propositivo y el Libro Tem\u00e1tico que Ren\u00e9 Ram\u00edrez y sus consultores acad\u00e9micos deben preparar para diciembre en virtud de lo expuesto en el Encuentro de Quito -el mismo procedimiento se extiende para el resto de los ejes de la CRES-, ser\u00e1n presentados durante el primer d\u00eda de la Conferencia Regional en 2018 -11 de junio-, cuando comiencen todos los simposios de los ejes. All\u00ed, estos documentos guiar\u00e1n las declaraciones tem\u00e1ticas que ser\u00e1n desarrolladas durante el segundo d\u00eda y todos estos aportes, junto con la Declaraci\u00f3n General que el Coordinador recibir\u00e1 durante el primer d\u00eda, ser\u00e1n los insumos para construir las conclusiones y recomendaciones del eje.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Todos estos elementos ser\u00e1n enviados a las Mesa de Discusi\u00f3n de la CRES, espacio \u00a0donde se analizar\u00e1n todas las sistematizaciones, proyectos y borradores de la Declaraci\u00f3n General y se generar\u00e1 la Declaraci\u00f3n final de la CRES 2018. <\/span><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Presentaci\u00f3n de la CRES 2018 por la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aportes para la CRES 2018 desde el Encuentro Preparatorio Regional en CIESPAL, Quito<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2074,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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