{"id":19094,"date":"2023-11-10T17:36:39","date_gmt":"2023-11-10T20:36:39","guid":{"rendered":"http:\/\/grupomontevideo.org\/site\/?p=19094"},"modified":"2024-02-08T11:21:05","modified_gmt":"2024-02-08T14:21:05","slug":"programa-de-movilidad-a-nivel-de-posgrado-augm-y-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupomontevideo.org\/site\/programa-de-movilidad-a-nivel-de-posgrado-augm-y-brasil\/","title":{"rendered":"Universidades latinoamericanas, \u00abfermento de la integraci\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

El 7 de noviembre se realiz\u00f3 el conversatorio \u00abPensando juntos la investigaci\u00f3n, la movilidad de posgrado y el papel de la cooperaci\u00f3n entre nuestras universidades para construir un futuro soberano y com\u00fan en la regi\u00f3n<\/em><\/strong>\u00ab. All\u00ed se destac\u00f3 la importancia de fortalecer la producci\u00f3n de conocimiento manteniendo una \u00abcooperaci\u00f3n solidaria en pie de igualdad\u00bb entre nuestros pa\u00edses, para solucionar problemas propios de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La actividad form\u00f3 parte de la reuni\u00f3n de trabajo que se desarroll\u00f3 el 7 y 8 de noviembre entre la AUGM y representantes del Ministerio de Ciencia Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n, el Consejo Nacional de Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gicos (CNPq) y la Coordinaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n de Personal de Nivel Superior (CAPES) de Brasil. En este conversatorio participaron Helena Albuquerque (CAPES); Dalila Andrade de Oliveira (CNPq); representantes de universidades de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile y Paraguay; el rector de la Universidad de la Rep\u00fablica (Udelar) y vicepresidente de AUGM, Rodrigo Arim; el secretario ejecutivo de esta Asociaci\u00f3n, \u00c1lvaro Rico; el presidente del Servicio de Relaciones Internacionales de la Udelar, Gonzalo Vicci; el ex presidente de Uruguay, Jos\u00e9 Mujica; la intendenta de Montevideo, Carolina Cosse, la coordinadora del Gabinete Productivo de la Intendencia de Canelones, Tania Yanes; el ex director de la Conferencia Regional sobre Educaci\u00f3n Superior de Am\u00e9rica Latina \u2013 UNESCO, Luis Yarz\u00e1bal; y el presidente del PIT-CNT, Marcelo Abdala.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Integraci\u00f3n acad\u00e9mica en la regi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elsecretario ejecutivo de AUGM, coment\u00f3 que esta reuni\u00f3n entre representantes de sus universidades miembro y de organismos brasile\u00f1os CAPES y CNPq tuvo el objetivo de intercambiar respecto a las visiones sobre nuestro continente inserto \u00aben el contexto mundial y regional tan dif\u00edcil que vivimos\u00bb. Tambi\u00e9n sobre los procesos de integraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica y sobre esta iniciativa que AUGM viene llevando adelante con distintos niveles del gobierno de Brasil. En mayo y julio de este a\u00f1o se firmaron acuerdos previos con organismos estatales brasile\u00f1os, incluyendo el Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n, explic\u00f3, y en setiembre CAPES propuso a AUGM elaborar un acuerdo t\u00e9cnico y un plan de trabajo para impulsar la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica regional. <\/p>\n\n\n\n

Este plan apunta a establecer un convenio de cinco a\u00f1os de duraci\u00f3n que plantea \u00abel financiamiento a lo largo de cuatro a\u00f1os, que otorga el gobierno brasile\u00f1o, con el objetivo de promover la movilidad de estudiantes de doctorados y postdoctorados sandwich en la regi\u00f3n<\/em>\u00ab, explic\u00f3. Estas movilidades deber\u00e1n estar vinculadas al desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n y entre estos, se seleccionar\u00e1n hasta 15 por a\u00f1o, agreg\u00f3. Las instituciones miembro de AUGM llevan a la pr\u00e1ctica una cooperaci\u00f3n solidaria en pie de igualdad que respeta la reciprocidad; la propuesta de CAPES y de CNPq apunta a mantener esos principios, siendo adem\u00e1s eficaces a la hora de operar, destac\u00f3 Rico.<\/p>\n\n\n\n

Con la CNPq la intenci\u00f3n de los acuerdos es establecer un proyecto de movilidad continental de doctorados, ya no limitada a las universidades de los seis pa\u00edses que integran la AUGM, se\u00f1al\u00f3. \u00abEn todo este proceso hemos encontrado mucha colaboraci\u00f3n y comprensi\u00f3n por parte de las autoridades brasile\u00f1as\u00bb, indic\u00f3 Rico. Tambi\u00e9n agradeci\u00f3 al ex presidente Mujica quien ha estado presente en diversas actividades organizadas por la AUGM y sido \u00abun colaborador incansable<\/em>\u00bb en estos procesos por la gran comprensi\u00f3n que tiene de los temas de la integraci\u00f3n latinoamericana, de sus problemas y posibles soluciones. Mujica es \u00abun estudiante y profesor de la vida muy aplicado y muy sensible a todos estos problemas<\/em>\u00ab, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Arim, por su parte, dio la bienvenida a las y los participantes y agradeci\u00f3 a quienes trabajaron para llegar a esta instancia, \u00abeste es un moj\u00f3n muy importante en un proceso de integraci\u00f3n acad\u00e9mica en la regi\u00f3n<\/em>\u00ab, afirm\u00f3. Observ\u00f3 que el Mercosur tiene entre sus debilidades la ausencia de pol\u00edticas claras sostenidas en el tiempo para fomentar la integraci\u00f3n de capacidades acad\u00e9micas, en contraste con organismos como la Uni\u00f3n Europea, que promueve activamente esta pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

En Am\u00e9rica Latina la integraci\u00f3n del mundo acad\u00e9mico \u00abha descansado en el esfuerzo tenaz pero insuficiente de las propias instituciones de educaci\u00f3n superior<\/em>\u00ab, agreg\u00f3. Sin apoyo de las pol\u00edticas p\u00fablicas, en un mundo donde el conocimiento es cada vez m\u00e1s un activo estrat\u00e9gico para el desarrollo, la ausencia de estos dispositivos es una desventaja clara, resalt\u00f3 Arim, \u00abninguna de nuestras universidades, ni siquiera las que cuentan con mayores recursos, van a lograr ubicarse en un lugar destacado en el plano internacional de la generaci\u00f3n de conocimiento de manera competitiva y din\u00e1mica por s\u00ed solas<\/em>\u00ab. Por tanto, la estrategia de colaboraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n debe ser una herramienta sustantiva para las universidades de la regi\u00f3n, puntualiz\u00f3.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Finalmente agradeci\u00f3 a la AUGM y al gobierno de Brasil, en particular a CAPES y CNPq, por esta iniciativa. Con ella el pa\u00eds vecino\u00bbnos est\u00e1 dando una se\u00f1al<\/em>\u00bb de la importancia estrat\u00e9gica de este tipo de v\u00ednculos, apostando a una l\u00f3gica de financiamiento sostenido en el tiempo. Lo que hoy hace Brasil deber\u00eda ser replicado en el Mercosur para instalar pol\u00edticas estables y previsibles de cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica, a pesar de la existencia de modelos, asimetr\u00edas y momentos hist\u00f3ricos distintos en la regi\u00f3n, expres\u00f3.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos gobernantes piensan y los pueblos sienten\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, Mujica expres\u00f3 que estamos en un cambio de \u00e9poca \u00abdonde el conocimiento va adquiriendo una categor\u00eda decisiva tan o m\u00e1s importante que el capital\u00bb y en esta perspectiva el primer moj\u00f3n son las universidades, donde puede estar el \u00abfermento de la integraci\u00f3n<\/em>\u00ab.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3 que la situaci\u00f3n hist\u00f3rica global en que los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina obtuvieron la independencia, condicionaron sus dificultades de desarrollo econ\u00f3mico y la pobreza en gran parte de la poblaci\u00f3n. Sin embargo en nuestra regi\u00f3n \u00abestamos m\u00e1s desintegrados que nunca y en el mundo que viene si no nos juntamos para defendernos ac\u00e1 habr\u00e1 una p\u00e9rdida constante de valor<\/em>\u00ab, agreg\u00f3 que apenas vendemos materias primas y compramos \u00abtodo lo que es conocimiento<\/em>\u00ab, aunque las demandas, en este sentido, sobran. Esto \u00abno es otra cosa que otro cap\u00edtulo de la dependencia<\/em>\u00ab, asegur\u00f3. Sostuvo que no es posible investigar sin dinero y alent\u00f3 a no dejar nunca la lucha por estos recursos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Los pa\u00edses latinoamericanos deben unirse y para eso es necesario que sean \u00abtremendamente pragm\u00e1ticos, tolerantes y flexibles<\/em>\u00ab, esto \u00abno es de izquierda o de derecha, es de ser o no ser<\/em>\u00ab, afirm\u00f3 Mujica. Lament\u00f3 las dificultades que tienen nuestros Estados para comerciar entre ellos, para uniformizar exigencias aduaneras, para coordinar y aunar esfuerzos en favor de la salud de la poblaci\u00f3n, entre muchas otras. Como ejemplo de esto record\u00f3 que cada pa\u00eds negoci\u00f3 separadamente la adquisici\u00f3n de vacunas contra el Covid 19. Esto \u00abno puede ser<\/em>\u00ab, enfatiz\u00f3; frente al impulso de otras regiones como Norteam\u00e9rica o China, de este modo \u00abno podremos incidir en ese mundo que se nos viene<\/em>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Sostuvo que la pol\u00edtica de integraci\u00f3n es un viejo sue\u00f1o que tuvo mucha vigencia universitaria desde la Reforma de C\u00f3rdoba hasta la Revoluci\u00f3n cubana, no obstante, \u00abAm\u00e9rica Latina nunca tuvo una \u00b4integraci\u00f3n pueblo<\/em>\u00b4\u00bb, asegur\u00f3, \u00ablos gobernantes piensan y los pueblos sienten<\/em>\u00ab. Agreg\u00f3 que en nuestra regi\u00f3n necesitamos s\u00edmbolos que nos unan e identifiquen, en su opini\u00f3n no somos una Am\u00e9rica \u00ablatina<\/em>\u00bb sino que en nuestro origen est\u00e1n los pueblos ind\u00edgenas, luego quienes fueron arrancados de \u00c1frica y todos los que vinieron de todas partes. \u00abSe necesitan s\u00edmbolos para conservar las ideas, para que esto no sea s\u00f3lo ideol\u00f3gico, lo ideol\u00f3gico tiene que bajar al campo de los sentimientos<\/em>\u00ab, el mundo universitario tiene que pensar en estas cosas, observ\u00f3. Finalmente indic\u00f3 que es momento para que la AUGM impulse con m\u00e1s fuerza la integraci\u00f3n regional, una causa que \u00abvale la pena<\/em>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Coordinaci\u00f3n de capacidades e instituciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carolina Cosse se\u00f1al\u00f3 que aquellos cambios profundos en las gestiones que tienen larga vida, son los que tienen \u00abacciones sist\u00e9micas y pol\u00edticas compartidas<\/em>\u00ab. Asimismo, entiende que \u00abla ciencia es una gran herramienta de cambio de la realidad, si hay una pol\u00edtica que la albergue y que le d\u00e9 un marco de realidad y una constancia en el tiempo<\/em>\u00ab.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Considera que de todos los temas que trabajan en la Intendencia de Montevideo no hay ninguno donde no tengan una alianza con alguna Facultad, \u00abnos hemos planteado cuestiones ambiciosas y siempre hemos encontrado en la Universidad una mano amiga para acompa\u00f1arnos en caminos desconocidos<\/em>\u00ab, apunt\u00f3. Afirm\u00f3 que, \u00absin lugar a dudas, una ciencia integrada va a ser una mejor ciencia y una ciencia donde participen las mujeres, tambi\u00e9n va a ser mejor<\/em>\u00ab, y en este sentido, resalt\u00f3 la importancia de fomentar la cooperaci\u00f3n. \u00abYo siento que en la Universidad de la Rep\u00fablica los uruguayos tenemos un cobijo y creo que tambi\u00e9n lo tenemos en el movimiento de los trabajadores y eso hay que cuidarlo como la vida misma<\/em>\u00ab, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Ricardo Ehrlich se\u00f1al\u00f3 que con frecuencia en las reuniones regionales se encuentran pa\u00edses que son asim\u00e9tricos y que, mientras hay asimetr\u00edas que se propagan al interior de nuestros pa\u00edses, la palabra \u00abtiene consecuencias complicadas cuando se lleva al plano de las relaciones internacionales<\/em>\u00ab. En este sentido, entiende que el desaf\u00edo que se plantea para la integraci\u00f3n es lograr sinton\u00eda y sincron\u00eda para poder trabajar en conjunto coordinando las capacidades de las instituciones y complement\u00e1ndose.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Puso como ejemplo de una cooperaci\u00f3n exitosa, el Centro Argentino-Brasile\u00f1o de Biotecnolog\u00eda que se cre\u00f3 luego de la fundaci\u00f3n del Mercosur y que mantiene ese nombre a pesar de que Uruguay se ha integrado: si bien recorri\u00f3 \u00abun camino lento limitado por las asimetr\u00edas de nuestros pa\u00edses, es un ejemplo exitoso\u00bb. Otro ejemplo es la AUGM, que con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de existencia ha sabido trabajar para las universidades que son parte y de forma abierta hacia el continente y hacia nuestras sociedades, consider\u00f3. Entiende que es necesario dar un salto como este nuevo programa de movilidad y por eso, es una se\u00f1al realmente auspiciosa. Esto requerir\u00e1 que cada uno en los pa\u00edses, \u00abcon estas asincron\u00edas pol\u00edticas que nos atraviesan, sepamos crear consensos para poder acompa\u00f1ar un esfuerzo de esta naturaleza\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, representantes gubernamentales, sindicales y autoridades universitarias de la regi\u00f3n comentaron acerca de la importancia de este evento donde coincidieron actores acad\u00e9micos con personas que toman decisiones pol\u00edticas en la reflexi\u00f3n sobre la integraci\u00f3n regional. Observaron que cuando la Universidad sale a los municipios e intercambia saberes, cambia la vida de las personas y lo que ellas necesitan. Tambi\u00e9n valoraron el v\u00ednculo entre la Universidad y el movimiento obrero y destacaron que \u00absi la integraci\u00f3n regional tiene mayores puntos de contacto con la vida de la gente\u00bb podr\u00e1 ponerse efectivamente en movimiento. Del mismo modo, reflexionaron sobre la importancia de que nuestras universidades trabajen en conjunto, identificando problemas comunes y fortaleciendo el intercambio en el eje Sur-Sur, fundamental para el crecimiento de nuestra regi\u00f3n. Tambi\u00e9n defendieron la integraci\u00f3n no solo a nivel de la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n sino tambi\u00e9n de la extensi\u00f3n, que es de inter\u00e9s estrat\u00e9gico. <\/p>\n\n\n\n

Las representantes de CAPES y CNPq resaltaron el compromiso de sus organismos para impulsar los acuerdos de movilidad con AUGM  y as\u00ed favorecer la ruta de nuestras investigaciones y tecnolog\u00edas, ya que \u00abnuestros problemas exigen nuestras respuestas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Igualmente, afirmaron la importancia de la educaci\u00f3n como un derecho humano y un bien p\u00fablico social as\u00ed como la funci\u00f3n social que cumplen las universidades. En este sentido, entienden que estas son fundamentales para brindarnos comunicaci\u00f3n y combatir la desinformaci\u00f3n y los discursos de odio, que est\u00e1n bastante presentes en la actualidad de nuestros pa\u00edses. Adem\u00e1s, expresaron el deseo de avanzar en una agenda concreta en la regi\u00f3n y sumar a los y las j\u00f3venes en esta lucha por la integraci\u00f3n.  <\/p>\n\n\n\n

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Fuente: UCUR, Udelar<\/mark><\/p>\n\n\n\n

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