{"id":17629,"date":"2023-05-10T14:13:28","date_gmt":"2023-05-10T17:13:28","guid":{"rendered":"http:\/\/grupomontevideo.org\/site\/?p=17629"},"modified":"2023-05-24T10:42:08","modified_gmt":"2023-05-24T13:42:08","slug":"ii-cumbre-academica-y-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupomontevideo.org\/site\/ii-cumbre-academica-y-del-conocimiento\/","title":{"rendered":"II Cumbre Acad\u00e9mica y del Conocimiento: por una cooperaci\u00f3n solidaria, respetuosa y cooperativa"},"content":{"rendered":"\n

El 4 y 5 de mayo se llev\u00f3 a cabo la II Cumbre Acad\u00e9mica y del Conocimiento de la Uni\u00f3n Europea, Am\u00e9rica Latina y Caribe, evento que tuvo a la Asociaci\u00f3n de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)<\/strong> en su comit\u00e9 organizador y cuyo prop\u00f2stio fue impulsar la construcci\u00f3n de un espacio com\u00fan euro-latinoamericano y caribe\u00f1o de educaci\u00f3n superior, ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As\u00ed lo reafirm\u00f3 la Declaraci\u00f3n Final<\/strong> obtenida de este espacio que tuvo lugar en Santiago de Compostela (Galicia, Espa\u00f1a) y que convoc\u00f3 a las m\u00e1ximas autoridades de universidades, asociaciones, redes y consejos universitarios de ambos bloques regionales (ver todos los integrantes aqui<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Este encuentro se realiz\u00f3 considerando la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno CELAC-UE, que tendr\u00e1 lugar en Bruselas los d\u00edas 17 y 18 de julio de 2023<\/strong>, ya que es uno de los mecanismos birregionales de cooperaci\u00f3n que constituyen \u201cun marco para dar impulso a medidas que favorezcan el avance de las pol\u00edticas p\u00fablicas de conocimiento y la colaboraci\u00f3n entre instituciones acad\u00e9micas\u201d. <\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la Cumbre Acad\u00e9mica acord\u00f3 renovar la adhesi\u00f3n a los principios y objetivos consagrados por la Reforma Universitaria de C\u00f3rdoba (1918) y la Carta Magna de las Universidades Europeas (1988), as\u00ed como a las declaraciones de las Conferencias Regionales de Educaci\u00f3n Superior de Latinoam\u00e9rica y el Caribe de La Habana (1996), Cartagena de Indias (2008) y C\u00f3rdoba (2018), y las Conferencias Mundiales de Educaci\u00f3n Superior de Par\u00eds (1998 y 2009).<\/p>\n\n\n\n

En sus 22 acuerdos de la Declaraci\u00f3n Final, la Cumbre Acad\u00e9mica tambi\u00e9n ratific\u00f3 su compromiso con la construcci\u00f3n del Espacio Euro \u2013 Latinoamericano y Caribe\u00f1o de Educaci\u00f3n Superior a trav\u00e9s del impulso a la movilidad acad\u00e9mica, la cooperaci\u00f3n entre instituciones y el intercambio de experiencias y buenas pr\u00e1cticas en materia de docencia, investigaci\u00f3n, extensi\u00f3n y gesti\u00f3n; fomentar acuerdos bilaterales, regionales y birregionales de reconocimiento de estudios, t\u00edtulos y diplomas, dentro del marco de la autonom\u00eda universitaria;as\u00ed como impulsar una acci\u00f3n estrat\u00e9gica en materia de transformaci\u00f3n digital de la educaci\u00f3n superior que incluya las nuevas oportunidades que ofrece la inteligencia artificial,<\/p>\n\n\n\n

Respecto a la Cumbre de Jefes de Estado, en la Declaraci\u00f3n Final se acord\u00f3 solicitar que se siga avanzando en la creaci\u00f3n de las condiciones normativas, financieras y estructurales para desarrollar el espacio com\u00fan de educaci\u00f3n superior, ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n; v\u00ednculos estructurales entre la Reuni\u00f3n de Altas Autoridades de la Iniciativa Conjunta CELAC-UE sobre Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n y las universidades; y la creaci\u00f3n de un Foro Ministerial y de Altas Autoridades de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n, como espacio birregional permanente de di\u00e1logo y concertaci\u00f3n pol\u00edtica y acad\u00e9mica. <\/p>\n\n\n\n

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Vea toda la Cumbre Acad\u00e9mica y del Conocimiento aqu\u00ed <\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

AUGM en la Cumbre <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Cumbre Acad\u00e9mica y del Conocimiento se estructur\u00f3 en torno a ponencias magistrales y mesas redondas, organizadas en sesiones plenarias y sesiones tem\u00e1ticas paralelas que girar\u00e1n en torno a tres ejes tem\u00e1ticos: La transformaci\u00f3n digital de la educaci\u00f3n superior; conocimiento para el desarrollo y la sostenibilidad;ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n; y cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica: construyendo el Espacio de Educaci\u00f3n Superior euro-latinoamericano y caribe\u00f1o desde la internacionalizaci\u00f3n solidaria.<\/p>\n\n\n\n

En representaci\u00f3n de AUGM particip\u00f3 Sandra Goulart Almeida, presidenta de la red, quien particip\u00f3 de la mesa redonda \u201c\u00bfPor qu\u00e9 son importantes la UE para LAC y LAC para la UE?\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

En ese espacio la presidenta comenz\u00f3 su intervenci\u00f3n con la pregunta \u201c\u00bfC\u00f3mo podemos contribuir con la acci\u00f3n concreta de acciones que involucren los actores que est\u00e1n aqu\u00ed reunidos hoy y se sirvan de inspiraci\u00f3n y reflexi\u00f3n para nuestros pa\u00edses y regiones?<\/em>\u201d. En ese sentido, dijo que ambas regiones reconocen la importancia de la Educaci\u00f3n, de la Ciencia , la Tecnolog\u00eda y la Innovaci\u00f3n para nuestros pa\u00edses, asi como el rol de las universidades e instituciones de Educaci\u00f3n Superior para la construcci\u00f3n de nuestras regiones. <\/p>\n\n\n\n

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\u201cLas universidades tienen un rol central para apoyar, complementar y conducir muchas de las acciones de los Estados nacionales y tambi\u00e9n de las regiones. La importancia de nuestra cooperaci\u00f3n conjunta, y este espacio com\u00fan, est\u00e1 relacionado al hecho de que hist\u00f3ricamente compartimos muchas tradiciones, lenguas, culturas, y relaciones econ\u00f3micas como pa\u00edses y regiones\u201d. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Goulart afirm\u00f3 en este punto que es importante que entre ambas regiones haya di\u00e1logo, pero tambi\u00e9n escucha, porque es necesario \u201cpercibir las diferencias, la diversidad y la multiplicidad de posibilidades<\/em>\u201d y \u201clos desaf\u00edos que tenemos como regi\u00f3n y como pa\u00edses\u201d<\/em>.  <\/p>\n\n\n\n

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\u201cPor eso tenemos que hablar de relaciones de cooperaci\u00f3n que sean rec\u00edprocas, bilaterales o multilaterales, y que sean solidarias, respetuosas y cooperativas, donde ambas regiones y sus pa\u00edses ganen y se sientan acogidos y contemplados en t\u00e9rminos de desarrollo mutuo de las regiones<\/em>\u201d, explic\u00f3. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

De esta forma, para Goulart, el espacio com\u00f9n que se proponen ambas regiones debedebe tener como principio la Educaci\u00f3n Superior como bien com\u00fan, derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas, y principalmente una responsabilidad de los Estados y de los gobiernos. Adem\u00e1s debe ser de excelencia y pertinencia para la sociedad, y que se ocupe de la inclusi\u00f3n y de la permanencia de los estudiantes que de otra forma no tendr\u00edan posibilidades de acceso equitativo a la Educaci\u00f3n Superior. <\/p>\n\n\n\n

En este punto se refiri\u00f3 a uno de lo \u201cvalores compartidos\u201d con las instituciones de Educaci\u00f3n Superior europeas, y que es \u201cuno de los males m\u00e1s peligrosos para la Educaci\u00f2n Supeior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d, la mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa Educaci\u00f3n no puede ser una mercanc\u00eda y no puede ser disociada de un proyecto civilizatorio, de naci\u00f3n, y de una regi\u00f3n que se cree pr\u00f3spera, soberana y aut\u00f3noma\u201d, finaliz\u00f3. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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