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Foto: Lanzamiento CRES 2018/UNC
Foto: Lanzamiento CRES 2018/UNC

Conferencia Regional de Educación Superior 2018

El continente prepara una gran oportunidad de consolidar un plan de acción para la Educación Superior que sea producto del intercambio de experiencias y reflexiones …

El continente prepara una gran oportunidad de consolidar un plan de acción para la Educación Superior que sea producto del intercambio de experiencias y reflexiones en torno a los principios que la rigen como fuerza transformadora que contribuye al desarrollo sustentable de los Estados

La III Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES) del 2018 tendrá sede en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) en el marco de las celebraciones por los 100 años de la Reforma Universitaria y en ella se continuará el trabajo desarrollado en La Habana (1996) y Cartagena de Indias (2008), instancias cuyas declaraciones y planes de acción contribuyeron a las Conferencias Mundiales de Educación Superior de la UNESCO de 1998 y 2009.

Este encuentro del que participan agentes universitarios -académicos y académicas, directores y directoras y rectores y rectoras- y no universitarios -trabajadores y trabajadores, sindicatos y representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales-, es organizado por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO, la universidad anfitriona, el Consejo Interuniversitario Nacional de Argentina y la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la República Argentina.

En el marco de estas instancias de discusión continentales y ante las alertas que despertaron y despiertan los intentos de mercantilizar la Educación Superior a través de gigantescos tratados internacionales de liberalización de mercados (TiSA y GATS, por sus siglas en inglés), las CRES acordaron definir a la Educación Superior como un bien público-social, derecho humano universal y responsabilidad de los Estados. Esto significa que este nivel educativo debe garantizar que el acceso sea abierto para todos y sin discriminación (igualdad), que el servicio sea suministrado de manera continua y sin interrupciones (continuidad y permanencia) y que sea capaz de adaptarse a las nuevas situaciones a fin de mantener, fuera cual fuere el contexto, la igualdad y la continuidad.

La Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), en sus 26 años de vida y como red de 33 universidades públicas, autónomas y autogobernadas de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay, ya ratificó su obligación de “repensar” la Educación Superior regional en este “nuevo contexto” con “proyección global” para “contribuir significativamente con las transformaciones sociales y productivas superadoras de las desigualdades y las asimetrías que caracterizan a la región”. Durante su LXX Reunión, el Consejo de Rectores del Grupo agregó que las universidades públicas deben ser “propulsoras de transformaciones” y mantienen como “primordial” el objetivo de una “educación pública de calidad con pertinencia, equidad y de amplio acceso”.


Documentos producidos en el marco de los festejos por los 25 años de AUGM

Enseñanza superior como bien público: perspectivas para el centenario de la Declaración de Córdoba (Marco Antonio Rodrigues Dias)english version

La educación superior en la globalización: Ideas y proyección planteadas por organismos internacionales (Lincoln Biozzozero-Nicolás Pose).

Propuestas democráticas para la transformación de la educación superior en América Latina y el Caribe. Notas acerca del sentido de las Conferencias Regionales sobre la Educación Superior (Jorge Landinelli). 


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Declaración del LXX Consejo de Rectores de AUGM