Busca acercar un marco teórico que propicie procesos de transformación necesarios para pensar en una sociedad inclusiva, abordando distintos modelos de conceptualización de la discapacidad y las diversas respuestas educativas que habilitan, promoviendo un análisis reflexivo que permita identificar posturas superadas a nivel teórico pero persistentes en las prácticas sociales.
Dirección
- Ana Fuentes
Co-dirección
- Verónica Martinez
Equipo docente
- Romina Piccioni
- Lucía Pereira Leite
- María Conceicao dos Santos
- Andrea Perosa Saigh Jurdi
Objetivos
- Identificar los rasgos y características centrales de cada modelo y submodelos, y las respuestas educativas dadas por cada uno de ellos.
- Caracterizar al modelo actual vigente asumido en declaraciones y convenciones internacionales.
- Identificar acciones y prácticas que respondan a los conceptos de diseño universal, accesibilidad y diseño universal de aprendizaje.
- Promover valores que favorezcan la construcción de una comunidad educativa inclusiva.
Contenidos mínimos
- Modelos de conceptualización de la discapacidad.
- Respuestas educativas.
- Derechos humanos y discapacidad.
- Entornos inclusivos.
Destinatarios
Docentes de niveles secundario y superior interesados/as en la inclusión educativa, y estudiantes de posgrado de Universidades de AUGM que estén interesados/as en la temática.
Cursado
Actividades sincrónicas (sábados 11 y 18 de noviembre de 9.30 a 12.30 hs) y asincrónicas, mediadas en Entorno Educativo Moodle FCM y en ZOOM
Inscripción
Desde el 11 de AGOSTO al 9 de OCTUBRE de 2023.
Contacte con inscripciones.posgrado@fcm.uncu.edu.ar, adjuntando la siguiente documentación digitalizada:
- PDF o imagen de DNI (frente y reverso)
- PDF o imagen de Título de grado
- PDF o imagen de Certificación o constancia de desempeño docente en el nivel secundario o superior, o bien de estudiante de posgrado de alguna Universidad de la AUGM (puede en su lugar adjuntar un CV abreviado donde se indique esta información).
