Boletin

 

 

 

NEWSLETTER CTI AUGM EDICIÓN 2

PRIMAVERA 2018

Comisión Permanente de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI)
ARTÍCULO – I+D+I INSTITUCIONAL – PROYECTOS Y PROGRAMAS – NOTICIAS – REUNIONES CIENTÍFICAS – DESTACADOS – CARTAS A LA EDITORA

PRESENTACIÓN

En el próximo mes de noviembre se celebrará el Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo y en Chile se acaba de celebrar, por primera vez, el Día Nacional de la Ciencia. Ambas actividades tienen como objetivo promover el acercamiento de la ciencia a la sociedad, facilitar su comprensión y tener conciencia de la necesidad de democratizar el acceso y uso de la ciencia y la tecnología.

El Newsletter de la Comisión Permanente de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM) se une a estas celebraciones, entendiendo que la generación y difusión del conocimiento científico-tecnológico es un objetivo compartido por todas las universidades del Grupo.

En este número se cuenta con la colaboración de la Universidad Federal de Santa Catarina de Brasil, quienes han compartido un artículo sobre la educación a distancia como una estrategia de innovación de las universidades. Así también la Universidad Nacional del Sur de Argentina ha descrito una experiencia conjunta con CONICET, de creación de un Start up. En la sección cartas a la editora, el Rector de la Universidad de San Luis, Argentina, Dr. Félix Nieto, ha reflexionado sobre la visión de las universidades del Grupo Montevideo respecto al desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
El Comité Editor, ha seleccionado una serie de noticias y eventos académicos organizados por las distintas universidades de la AUGM.

Esperamos seguir recibiendo sus aportes, inquietudes y noticias. El fomento de las interacciones de las universidades de AUGM en el ámbito científico-tecnológico, pasa necesariamente por conocernos y compartir experiencias.

Comité Editor

ARTÍCULO

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO DAS UNIVERSIDADES

Autor: Andrey Anderson dos Santos 

O crescimento das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs tem resultado em conteúdos inovadores e maior qualidade à educação. Atualmente, as tecnologias e mídias se unem para garantir o acesso das pessoas ao aprendizado – algo de grande importância atualmente. Sendo assim, constata-se a necessidade de ofertar e capacitar populações carentes de ensino básico e superior. Alternativas mais do que viáveis para suprir essa carência são apresentadas pela Educação a Distância – EAD, que em poucas palavras, pode representar um poderoso instrumento de Estado e de instituições privadas para que o ensino não fique limitado à unidade física dos campi universitários.

Destaca-se que a EAD pode oferecer condições para atender tanto à parcela da população que tem menos possibilidade de frequentar um curso de graduação convencional, quanto para manter a população altamente qualificada. Inclusive, esse parece ser o significado de educação a distância mais pertinente no atual momento histórico (CATAPAN et al, 2008). Deste modo, considera-se que a importância da EAD não se limita ao campo didático, impacta também no campo social, no sentido de atender parcela da população em que o acesso à Universidade parece inviável e limitado à unidade física do campus.

A complexidade e o alto custo para compor uma instituição que ofereça exclusivamente cursos de educação a distância estão vinculados a todo aparato administrativo, tecnológico, financeiro e humano/intelectual exigidos por essa modalidade. O aproveitamento da estrutura de uma instituição de ensino já constituída torna-se uma saída estratégica, inteligente e também viável economicamente (MILL et al, 2010).

Para se buscar uma universidade inovadora por meio da EAD, é também necessário boas práticas de governança para a Universidade. A governança é um tema que exige uma abordagem multidisciplinar (gestão, economia, finanças, ética, liderança, entre outros), cujo objetivo maior é tornar as companhias transparentes, meritocráticas e sustentáveis (DA SILVEIRA, 2015). De acordo com o Código Brasileiro de Governança Corporativa (2016), os pilares básicos do desenvolvimento da boa governança são: transparência, equidade, prestação de contas (accountability) e responsabilidade corporativa.

Considera-se ainda que a inovação pode ganhar espaço na gestão das Universidades em razão de sua estreita relação com a competitividade (CARVALHO, REIS & CAVALCANTE, 2011). A gestão da inovação busca reunir os mecanismos e instrumentos, assim como as metodologias e formas de organização que possam garantir a capacidade de inovar das organizações (CANONGIA et al., 2004).

O conceito de inovação necessita ser estendido além do mercado, indo ao encontro do atendimento das necessidades e demandas da população (FRANCO, AFONSO & BORDIGNON, 2012, p. 99). Ou seja, é impossível dissociar EAD e Tecnologias da Informação e Comunicação em um processo de inovação nas universidades, de modo a criar oportunidades de melhorar a aprendizagem, gestão e responsabilidade social das instituições de ensino.

Por fim, é vital e estratégico que as universidades reflitam, dentro de suas estruturas, o devido processo de inovação organizacional que esteja orientado no planejamento, execução, acompanhamento e avaliação dos seus processos baseados em princípios da boa governança e no uso do EAD como estratégia de ampliação e internacionalização universitária.

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Andrey Anderson dos Santos: Servidor Técnico-Administrativo da Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisador dos temas de inovação, educação a distância, tecnologias educacionais.
 

I+D+i INSTITUCIONAL
UNA START UP QUE DETECTA EL ALZHEIMER 10 AÑOS ANTES Y PROMETE FACTURAR 65 MILLONES DE DÓLARES

Autor: Marcelo Tedesco (UNS)

Investigadores de la Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca, Argentina), la CIC y el CONICET crearon una empresa que se dedica al desarrollo de evaluaciones neurocognitivas a través de una tecnología llamada Eyetracking. “Un eyetracker es una cámara infrarroja que sabe el punto exacto de la mirada en cada centésima de segundo dentro de una pantalla. Con esto evaluamos patrones de lectura, toma de decisiones, dilatación de la pupila, un montón de factores diferentes que hace la persona mientra lee u observa”, detalla Matías Shulz, un ingeniero industrial de 31 años que es el CEO de esta startup. “Identificamos síntomas muy precoces de enfermedades como el Alzheimer con un test que dura ocho minutos. Y el Alzheimer, concretamente, lo podemos detectar con 10 años de anticipación”, explica.

Todo nació en el Conicet y en la Universidad Nacional del Sur (UNS), de la mano del investigador Gerardo Fernández, quien comenzó a estudiar hace diez años cómo las diferentes maneras de lectura podrían verse afectadas por patologías mentales. Para realizar el test, la persona debe colocarse frente a una pantalla y leer imágenes o textos mientas una cámara de alta velocidad (que captura más de 100 cuadros por segundo) registra cada punto en los que se fija la mirada, a una velocidad de milisegundos. Los datos son posteriormente analizados por el software de ViewMind.

Fernández es doctor en Filosofía e investigador del Conicet. Él decidió hacer la transición al sector privado junto con los investigadores Osvaldo Agamennoni (CIC) y Pablo Mandolesi (CONICET) -ambos docentes del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la UNS- el psiquiatra bahiense David Orozco y Albano Laiuppa, quien fue el primer CEO. Todos habían participado en distintas etapas de la investigación. Contaron originalmente con el apoyo de la Subsecretaría de Vinculación Tecnológica de la UNS, y en 2016 se acercaron a CITES, la incubadora de startups tecnológico científicas del Grupo Sancor, en busca de fondos privados y de ahí surgió la idea de que el equipo, muy fuerte técnicamente, sumara a una persona destinada 100% al rol ejecutivo.

“El punto de partida fue pensar en qué es lo que está funcionando bien detrás de la lectura para que una persona pueda comprender esto. Ahí están, concretamente, la memoria de trabajo y recuperación. Empezamos a hacer estudios, los vinculamos con algunas resonancias y con baterías neuropsicológicas habituales, y detectamos vínculos muy claros entre el movimiento ocular y alteraciones específicas en el cerebro”, explica Fernández.

Una vez que la tecnología se divulgue, cada test podría costar hasta seis veces menos que los que se realizan actualmente. Según su plan de negocios, ViewMind aspira a facturar en el primer año de operaciones locales unos $140 millones. En dos años –o menos–, ya con ventas en EEUU y parte de la región, este test digital de apenas ocho minutos que le podría cambiar la calidad de vida a personas que se van a enfermar en el futuro y aún no lo saben, pretende sumar ingresos por más de USD 65 millones anuales. “Parte de la ganancia de esa compañía tiene que ser destina al ente público que ayudó a desarrollarla. Siempre que ganemos van a ganar el Conicet y la Universidad”, explican sus creadores.

PROYECTOS Y PROGRAMAS

PROGRAMA ESCALA DOCENTE CONVOCATORIA 2019
Postulaciones abiertas desde el 29 de agosto al 29 de octubre de 2019. Más información aquí

PLATAFORMA INTERACTIVA DE PROGRAMAS DOCTORALES EN EDUCACIÓN DE UNIVERSIDADES DE LA AUGM.
Esta iniciativa en curso pretende generar sinergias en aspectos tales como movilidad estudiantil y académica, cotutelas de tesis, reforzamientos de claustros doctorales y publicaciones conjuntas, entre académicos y estudiantes de doctorados en Educación. Un censo inicial reveló la existencia de 25 programas en los seis países que forman parte de la AUGM. Actualmente se está completando información sobre requisitos de ingreso, cuerpo docente, líneas de investigación y número de estudiantes. Esta tarea está siendo implementada desde la Universidad de Playa Ancha en Viña del Mar. Chile (contacto katherinne.chirinos@upla.cl).

NOTICIAS

La Universidad Nacional de Asunción apuesta al desarrollo de la investigación
La Universidad Nacional de Asunción (UNA) plantea el fortalecimiento de la investigación científica y tecnológica.
Universidad Nacional de Asunción, Argentina

AUIN lanza “Vitrina de Innovaciones” en su plataforma
En el mes de julio, fue lanzada en la plataforma de la AUIN la versión inicial de la “Vitrina de Innovaciones” que reúne las tecnologías desarrolladas por los investigadores de la Unesp e investigadores asociados.
Universidade Estadual Paulista, Brasil

Investigación busca descontaminar aguas y obtener energía eléctrica a bajo costo utilizando luz solar
Con la aplicación de nuevos catalizadores basados en dióxido de titanio y nanopartículas.
Universidad de Santiago de Chile, Chile

REUNIONES CIENTÍFICAS

Reunión CP Ciencia, Tecnología e Innovación 
19 de octubre en la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, de 08:30 a 11.00 horas.

XIV Seminario Internacional PROCOAS 
17, 18 y 19 de octubre en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC, Argentina

Consejo de Rectores de la AUGM
1 y 2 de noviembre, en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.

XVIII Coloquio Internacional de Gestión
22, 23 y 24 de octubre, ciudad de Loja, Ecuador.

Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe CILAC  
22, 23 y 24 de octubre, Wyndham Albrook Mall Hotel, Ciudad de Panamá.

DESTACADOS
UNCuyo se prepara para las XXVI Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM
La edición 2018 de este programa, uno de los mas importantes de AUGM, se llevará a cabo el 17, 18 y 19 de octubre en la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo, Mendoza, Argentina) bajo el lema “A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre”.  

NÚMEROS ANTERIORES
EDICIÓN Nº 1, INVIERNO 2018
CARTAS A LA EDITORA

Rectoría, Universidad Nacional de San Luis, Argentina
Octubre de 2018

Estimada editora, Dra. María Jacqueline Rojas:

Desde la Reforma liminar de Córdoba de 1918 consideramos que una función sustantiva y esencial del desarrollo de la Universidad Pública es la investigación científica, que no solo es concebida como una misión en sí misma sino una garantía para mejorar la formación de profesionales de la más alta capacidad. Por ello sostenemos que la ciencia y la innovación deben estar en el centro de las estrategias de política pública para un crecimiento sustentable de largo plazo. Para esta concepción, el papel del conocimiento resulta estratégico y se hace imprescindible aprovecharlo sistemáticamente para sostener los procesos de transformación social, productiva y cultural. En esta perspectiva, necesitamos conocimiento para el desarrollo. Es esta la visión con la cual las universidades que constituyen la Asociación de Universidades Grupo Montevideo llevan adelante un plan de acción que busca potenciar sus capacidades en ciencia, tecnología e innovación. Estas acciones han incluido la creación de la Comisión Permanente de Ciencia, Tecnología e Innovación, la realización de manera ininterrumpida desde hace 26 años de las Jornadas de Jóvenes Investigadores, la participación de la Asociación como coorganizadora del Foro CILAC, entre otras. El foro CILAC, que tendrá su segundo encuentro en la ciudad de Panamá entre el 22 y el 24 de octubre próximo, constituye un extraordinario espacio de aprendizaje, discusión y actualización sobre los temas de mayor impacto científico, político y educativo a nivel regional, en el marco de la Agenda 2030. Es trascendental pensar que el desarrollo científico de la región debe hacerse en redes científicas regionales en el marco de una estrategia más ambiciosa que es la construcción de una ciudadanía latinoamericana y caribeña para la integración regional.

Congratulado con la aparición de este espacio, que es el Newsletter CTI de AUGM, y agradeciendo el esfuerzo realizado por mantenerlo y potenciarlo, la saludo atentamente,

Dr. Félix Daniel Nieto Quintas, Rector, Universidad Nacional de San Luis, Argentina

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Editores

Dra. María Jacqueline Rojas
Universidad de Playa Ancha, Chile
Dr. Rafael Moré
Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil

Asistente
Daniel Morales
Universidad de Playa Ancha, Chile

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